Destek programları
Bolu'da ortaokul öğrencileri için genel destek programı
Ortaokulda hedefler netleşir, öğrenme stratejileri güçlenir.
Ortaokul dönemi, öğrencinin yalnızca ders yükünün arttığı değil; kendi öğrenme sürecinin sorumluluğunu daha fazla üstlenmeye başladığı önemli bir dönemdir.
Abant Akademi'de öğrencilerin öğrenme becerilerini geliştirmelerine, hedeflerini belirlemelerine, çalışma süreçlerini daha etkili yönetmelerine ve ilgi duydukları alanlarda kendilerini geliştirmelerine destek oluyoruz.
Daha çok çalışmak her zaman daha iyi öğrenmek anlamına gelmez.
Bir öğrenci uzun saatler çalışmasına rağmen verimli öğrenemeyebilir. Bu nedenle yalnızca ne kadar çalıştığına değil, nasıl çalıştığına da bakıyoruz.
Başlangıç noktası
Zorluk her zaman derslerin ağırlaşmasından kaynaklanmaz
Ortaokul döneminde öğrencinin önündeki dersler ve sorumluluklar artarken, çalışma biçimi de giderek önem kazanır. Verimsiz geçen bir çalışma süreci şunlarla ilişkili olabilir:
- Zamanı doğru kullanamamak
- Dikkati sürdürememek
- Okuduğunu anlamakta zorlanmak
- Bilgileri hatırlamakta güçlük çekmek
- Çalışma planı oluşturamamak
- Hedefleri netleştirememek
Kapsam
Öğrencinin bugününü ve geleceğe hazırlığını birlikte düşünüyoruz
Anlayarak hızlı okuma
Daha hızlı okumaktan önce okuduğunu anlamayı, bilgiyi seçmeyi ve öğrenilen bilgiyi kullanmayı destekleyen çalışmalar.
Hafıza gelişimi
Bilgiyi ilişkilendirme, kodlama, hatırlama ve öğrenilenleri geri çağırmaya yönelik öğrenme stratejileri.
Dikkat ve konsantrasyon
Öğrencinin dikkatini yönlendirme ve öğrenme sürecine daha etkili odaklanmasını destekleyen uygulamalar.
Etkili öğrenme ve not alma
Öğrencinin kendi öğrenme biçimini tanımasına ve bilgiyi daha düzenli şekilde işlemesine yardımcı olan teknikler.
Zeka oyunları ve Go
Stratejik düşünme, planlama, problem çözme ve farklı ihtimalleri değerlendirme becerilerini destekleyen çalışmalar.
Robotik ve kodlama
Algoritmik düşünme, problem çözme, tasarlama ve üretme becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar.
TÜBİTAK projeleri
Öğrencilerin bilimsel meraklarını projeye dönüştürmelerini ve araştırma süreçlerini deneyimlemelerini destekleyen çalışmalar.
TEKNOFEST
Teknoloji ve inovasyon alanlarına ilgi duyan öğrencilerin proje geliştirme süreçlerine hazırlanmalarına destek.
Yarışma ve müsabakalar
Bilim, zeka, sanat ve spor alanlarında öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini geliştirmelerine yönelik destek.
Hedef
Öğrencinin kendi hedeflerini fark etmesine destek oluyoruz
Ortaokul döneminde öğrencinin hedefleri giderek daha belirgin hale gelmeye başlar. Ancak her hedefin tek bir sonuca indirgenmesi gerekmez.
Bir konuyu daha iyi öğrenmek, düzenli çalışma alışkanlığı kazanmak, bir projeyi tamamlamak, bir beceride ilerlemek veya ilgi duyduğu bir alanda kendisini geliştirmek de öğrencinin gelişim yolculuğunun parçasıdır.
Fark
Kendi öğrenme sistemini oluştur
Ortaokulda asıl hedef bir konuyu öğretmek değil; öğrencinin kendi öğrenme sistemini kurmasına yardımcı olmak. Bu zincir doğrudan Etkin Mentörlük Yaklaşımı'na bağlanıyor.
- Tanır
- Planlar
- Uygular
- Gözlemler
- Değerlendirir
- Geliştirir
Sorumluluk
Öğrencinin yerine yapmak değil, yapabilmesini desteklemek
Ortaokul çağında öğrencinin giderek kendi sorumluluklarını üstlenmesi önem kazanır. Bu nedenle şu beceriler desteklenir:
- Görevlerini takip etmesi
- Çalışmalarını planlaması
- Zamanını yönetmesi
- Başladığı işi tamamlaması
- Hedeflerini takip etmesi
Amacımız öğrencinin her adımını yetişkinlerin kontrol etmesi değil; kendi sorumluluklarını giderek daha bağımsız şekilde yönetebilmesini desteklemektir.
Bilim ve teknoloji
Merakını projeye, fikrini ürüne dönüştürmesi için
Öğrencinin yalnızca hazır bilgiyi öğrenmesini değil; soru sormasını, araştırmasını, denemesini ve üretmesini önemsiyoruz.
- Merak
- Soru
- Araştırma
- Fikir
- Tasarım
- Uygulama
- Ürün
Takip
Öğrencinin gelişimini görünür hâle getiriyoruz
Gelişim takibi tek bir ölçüme değil, sürecin kendisine bakıyor:
- Süreç değerlendirmeleri
- Gelişim alanlarının belirlenmesi
- Çalışma düzeninin izlenmesi
- Öğrenme alışkanlıklarının değerlendirilmesi
- Gelişim raporları
Sadece sonucu değil, gelişimin seyrini takip ediyoruz.
Bireysel farklılıklar
Her öğrencinin ihtiyacı aynı değildir
Bazı öğrenciler ders çalışma konusunda güçlü olabilir ancak zaman yönetiminde desteğe ihtiyaç duyabilir. Bazıları hızlı öğrenebilir ancak dikkatini sürdürmekte zorlanabilir.
Bazıları ise bilim, teknoloji, sanat veya spor gibi farklı alanlarda kendini gösterebilir. Bu nedenle öğrenciyi tek bir ölçüte göre değerlendirmek yerine bütünsel bir gelişim yaklaşımını benimsiyoruz.
Alanlar
Programın temel alanları
Ortaokulda bilgi yoğunluğu artıyor, öğrenme biçimleri çeşitleniyor ve öğrencinin kendi çalışma düzenini kurma ihtiyacı güçleniyor. Sekiz alan bu ihtiyaca göre kurulu.
Öğrenme düzeni
Daha bilinçli ve sürdürülebilir çalışma alışkanlıkları.
Okuma ve anlama
Metinleri daha bilinçli anlamlandırma.
Bilgi yapılandırma
Not alma, zihin haritaları, bilgiyi gruplama ve ilişkilendirme.
Dikkat ve konsantrasyon
Dikkati yönetme ve sürdürme.
Matematiksel ve analitik düşünme
İlişkileri fark etme, analiz etme ve çözüm üretme.
İngilizce edinimi
Dili kullanma ve iletişim becerilerini geliştirme.
Rehberlik
Öğrencinin süreç boyunca yönlendirilmesi.
Gelişim takibi
Öğrencinin gelişim alanlarının düzenli olarak değerlendirilmesi.
İletişim
Güven, sağlıklı iletişimle başlar
Öğrencinin gelişiminde aile ve eğitim kurumu arasındaki iletişimin önemli olduğuna inanıyoruz.
Velilerin ihtiyaç duyduğu bilgileri anlaşılır ve doğru şekilde paylaşmaya, öğrencinin gelişim süreci hakkında uygun geri bildirimler sunmaya önem veriyoruz.
Güven ve iletişim, eğitimin tamamlayıcı parçalarıdır.
Sık sorulan sorular
Ortaokul programları hakkında
Abant Akademi hangi ortaokul öğrencilerine yönelik?
Programlar ortaokul çağındaki öğrencilerin yaş, seviye ve gelişim ihtiyaçları dikkate alınarak planlanır.
Programlar yalnızca ders tekrarına mı yönelik?
Hayır. Öğrenme becerileri, dikkat, hafıza, okuma, çalışma alışkanlıkları, bilim, teknoloji ve farklı beceri alanlarını da kapsayan daha geniş bir yaklaşım benimsenir.
Öğrencinin hedefleri takip ediliyor mu?
Öğrencinin gelişim sürecinde belirlenen uygun hedefler ve çalışma süreçleri takip edilebilir.
Veliler öğrencinin gelişimini görebiliyor mu?
Veliler, dijital sistem üzerinden kendileriyle paylaşılması uygun olan gelişim ve süreç bilgilerine ulaşabilir.
Bilim ve teknoloji çalışmaları var mı?
Evet. TÜBİTAK, TEKNOFEST, robotik, kodlama, Go, zeka oyunları ve farklı bilim yarışmalarına yönelik çalışmalar sunulabilir.
Öğrencinin ihtiyaçlarına göre program değişebilir mi?
Öğrencinin gelişim ihtiyaçları ve hedefleri doğrultusunda uygun çalışmaların belirlenmesine önem verilir.
Ön başvuru
Ortaokul dönemini daha güçlü bir öğrenme yolculuğuna dönüştürün
Öğrencinizin öğrenme becerilerini, ilgi alanlarını ve gelişim ihtiyaçlarını birlikte değerlendirelim.